Inclusión educativa universitaria: retos y tendencias en América Latina y el Caribe

Resumen

La inclusión educativa es un principio clave en la educación actual que busca asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus características, tengan acceso a una educación de calidad. Este enfoque abarca la diversidad funcional, cultural, socioeconómica y lingüística. En el caso de América Latina y el Caribe la problemática incluye las barreras para los estudiantes, el rol de las instituciones en promover un ambiente inclusivo, así como las complejidades epistemológicas del término en la literatura científica. A partir de lo anterior, se planteó como objetivo del estudio: identificar los retos y tendencias de la temática inclusión educativa universitaria en ALC a partir del análisis de la literatura científica producida. El estudio clasificó como descriptivo longitudinal retrospectivo. Se emplearon métodos en los niveles teórico y empírico de la investigación, destacando el método bibliométrico. Se obtuvo que la temática inclusión digital, que inicialmente era emergente, se ha consolidado rápidamente como un área básica de la educación superior, lo que indicó un cambio de paradigma en la manera en que se concibe el proceso de enseñanza – aprendizaje. En Brasil y Chile, donde se ha invertido intensivamente en tecnología, colaboración internacional y programas de inclusión educativa, se han logrado avances en la integración de estudiantes de diversos orígenes socioeconómicos y étnicos. En América Latina y el Caribe, el desarrollo en torno a la inclusión educativa universitaria es desigual, ello refleja disparidades en la implementación de políticas y recursos entre los distintos países de la región.